Depuis les années 1970, l'enseignement de la littérature est accusé de mettre en difficulté les élèves issus de milieux populaires. Les modèles alors mis en place sont suspectés de dérives technicistes, d'imposition culturelle d'une bonne lecture ou encore de populisme pédagogique. Les contributeurs tentent d'éclairer ce débat et de mieux cerner les difficultés de la lecture littéraire.