L'auteur a rédigé ce livre en considérant que l'enseignement est une science autonome à laquelle la psychologie cognitive peut apporter ses lumières ; celle-ci, en effet permet de mieux comprendre la construction du savoir, comment elle se réalise, et de planifier en conséquence les actions pédagogiques et didactiques pouvant faciliter chez l'élève les apprentissages et les rendre les plus efficaces possibles, d'où l'emploi du terme "stratégique".