A partir de son expérience de prise en charge de jeunes à la scolarité fragile dans des services de protection judiciaire de la jeunesse puis dans des collèges et lycées professionnels de quartiers populaires, l'auteur dresse un panorama des bonnes pratiques pour intéresser une classe, raccrocher les décrocheurs, donner le goût de la découverte et de l'effort, entre autres.