Réflexion sur la remise en cause de l'école républicaine laïque, accusée de renforcer les inégalités sociales et de nier les caractéristiques culturelles et sociales des élèves, et la contestation des valeurs et des savoirs qu'elle transmet au nom du relativisme culturel. Le philosophe confronte l'éducation pluriculturelle et multiculturelle aux principes de l'école républicaine et humaniste.