Cet ouvrage associe une réflexion sur les bénéfices de la rédaction d'un plan de cours par les enseignants du supérieur à la présentation des résultats d'une étude menée par l'Université de Liège auprès des étudiants, visant à évaluer l'utilité perçue de cette méthode. L'auteur donne des conseils pratiques pour la rédaction d'un plan de cours.