Etude consacrée à l'expérience de l'enseignement de la Shoah en France par des professeurs de collège et de lycée. S'appuyant sur des entretiens avec des professeurs exerçant dans des établissements à recrutement social différencié, elle fait ressortir les difficultés rencontrées et les réponses éducatives et pédagogiques mises en oeuvre. Des styles d'enseignement adaptés sont ainsi identifiés.