Destinées à un public d'enseignants et de chercheurs, des contributions qui interrogent la diversité dans le champ scolaire à l'heure où l'école fait face à la démultiplication des références socioculturelles et des origines linguistiques des élèves. Les auteurs s'intéressent notamment à la prise en compte des besoins particuliers, au rôle des enseignants et à l'apprentissage bilingue.