Mêlant théories scientifiques et expériences d'étudiants à leur arrivée à l'université, l'auteure examine les liens entre les émotions et l'apprentissage. Elle révèle les mécanismes des émotions académiques, notamment la façon dont les ressentis positifs ou négatifs affectent la capacité de chacun à apprendre, et donne des clés pour mieux gérer sa sensibilité en contexte de formation.