Cet ouvrage vient compléter "L'évaluation des apprentissages: de la planification de la démarche à la communication des résultats", qui fait maintenant figure de référence pour ceux qui oeuvrent dans le domaine de l'éducation et tous les étudiants qui se préparent à la profession d'enseignant. Il aborde la question de l'évaluation selon une perspective située : celle de l'instrumentation utilisée dans différentes disciplines scolaires. Il reprend certains des outils présentés dans le premier tome, cette fois sous l'angle de l'analyse conceptuelle, et en propose des grilles d'analyse.