Pays de publication : FR Information complète du 200 : Philosopher à l'école primaire Information complète du 210 : Paris Marly-le-Roy Un questionnement sur les enjeux et la finalité de l'apprentissage de la philosophie à l'école primaire. Après avoir cerné la complexité du problème, l'auteure traite des problèmes pédagogiques et didactiques posés par la mise en oeuvre des pratiques dans les classes, en s'appuyant sur des analyses de séquences.