Cet ouvrage apporte un éclairage sur les débats récents concernant l'intérêt suscité auprès des jeunes par les filières scientifiques dans l'enseignement supérieur. Il révèle que le choix en faveur des sciences est de plus en plus lié à des stratégies d'orientation et d'insertion et s'est adapté à un enseignement qui s'est professionnalisé.